Voir sous la surface
Déterminer les racines du comportement en tenant compte des compétences de l'enfant, de son histoire personnelle, de sa physiologie, de sa capacité de régulation et des attentes en matière de développement.
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Déterminer les racines du comportement en tenant compte des compétences de l'enfant, de son histoire personnelle, de sa physiologie, de sa capacité de régulation et des attentes en matière de développement.
Besoin ou compétence
Les habiletés et les besoins sous-jacents liés à l’attachement de l’enfant, aux compétences sociales et émotionnelles, aux compétences cognitives ou à l’environnement
État physiologique
L’état physiologique de l’enfant et ses capacités de régulation
Développement de l’enfant
Aligner l’environnement et les attentes développementales
